
Kako isplanirati volonterski program
U subotu, 25. IX. 2010. godine, od 9 do 16 sati, u zajedničkim prostorijama Društvenog centra, održana je prva edukacija "Kako isplanirati volonterski program" iz trodijelnog edukacijskog ciklusa "Menadžment volontera". Edukacijski ciklus provodi se u sklopu "Oazinog" projekta "Naučimo volontirati", koji financira Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti iz dijela prihoda od igara na sreću za 2010. godinu za područje prevencije ovisnosti.
Prvu edukaciju prošlo je šest "Oazinih" volonterki (Milijana Đukić, Ana Jeličić, Željana Laketa, Sonja Nedić, Ana Petrović, Bojana Vukosavljević) te voditeljica projekta Vesna Nedić, a edukaciju nam je opisala edukatorica Darija Matijašević, profesorica povijesti i filozofije, već osam godina volonterka Crvenog križa Osijek:
Na početku edukacije proveden je ulazni upitnik kako bi se vidjelo koliko je sudionicama poznat pojam menadžment volontera i kakva su njihova dosadašnja iskustva u volonterskom radu. Većina je navela da je menadžment obuka i organizacija volontera. Istaknuvši svoja pozitivna dosadašnja volonterska iskustva, smatraju da su prilikom organiziranja pojedinih aktivnosti najvažniji zainteresiranost ljudi, dobra priprema, poštivanje dogovora i suradnja. Također smatraju da se treba više poraditi na osviještenosti građana o problemima u društvu i na podizanju vrijednosti volonterskog rada. Od edukacije očekuju nova znanja, proširenje vidika i ugodno druženje.

Priprema i dogovor na početku edukacije

Rad po grupama (Bojana, Sonja i Ana)
Potom su sudionice podijeljeni u dvije grupe, od kojih je svaka trebala sastaviti svoju abecedu volonterstva s pojmovima koji ih asociraju na volonterski rad. Zajednički su došle do definicije volonterstva i upoznale se sa Zakonom o volonterstvu te što ugovor o volontiranju treba sadržavati. Ponovnom podjelom u dvije grupe sudionice su raspravljale o tome što potiče pojedince da volontiraju i zašto neka organizacija može trebati volontere. Sve zaključke su prokomentirale kroz Maslowljevu piramidu potreba, a igrom "i ja također" su uvidjele međusobne sličnosti i razlike ljudi koji nas okružuju. Cilj je bio obratiti pažnju na složen proces uključivanja volontera s obzirom na različite potrebe volontera i korisnika te kako ih možemo uskladiti.

Ana Petrović izlaze zaključke svoje grupe...

...a Sonja svoje grupe
Vježbom "
slaganje priče" sudionice su podijeljene u četiri grupe, od kojih je svaka imala drugačiji zadatak, odnosno opisati mjesto radnje, vrijeme radnje, dva lika i događaj. Čitanjem tih opisa došle su do zaključka da je teško ostvariva smislenost neke aktivnosti bez komunikacije i organiziranosti, koje su ključni elementi u provođenju programa i u odnosu
organizacija-volonter-korisnik. Prije no što organizacija uključi volontere, treba razmisliti o očekivanjima i krajnjim rezultatima rada pa su zato sudionice bolje upoznate s načinom rada "
Oaze".

Igra - i ja također -

Milijana opisuje koordinatora volontera
Novom podjelom u dvije grupe razmatralo se o pravima i obvezama volontera u njegovom radu s korisnicima te koja su prava i obveze organizatora volonterskog rada prema volonteru. Time je još jednom naglasak stavljen na jasan i precizan opis posla i važnost komunikacije. Uvidjevši značaj koordinatora volontera, navedene su njegove karakteristike i složenost posla koji radi pa su takvu kompleksnu ličnost sudionice uspješno i nacrtale. Prva je edukacija završila usmenom evaluacijom, pri čemu su sudionice iskazale svoje zaključke i u pozitivnom smislu istaknule radionički način obrade teme.